{"id":11409,"date":"2026-04-15T11:17:35","date_gmt":"2026-04-15T15:17:35","guid":{"rendered":"https:\/\/partiuroraima.com.br\/?p=11409"},"modified":"2026-04-15T11:17:36","modified_gmt":"2026-04-15T15:17:36","slug":"novo-pac-preve-r-35-milhoes-para-construcao-de-8-escolas-na-terra-yanomami","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/partiuroraima.com.br\/?p=11409","title":{"rendered":"Novo PAC prev\u00ea R$ 35 milh\u00f5es para constru\u00e7\u00e3o de 8 escolas na Terra Yanomami"},"content":{"rendered":"\n
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Inicialmente, ser\u00e3o atendidas 1.505 pessoas em uma \u00e1rea com cerca de 30 mil habitantes \u2013 Foto: Jo\u00e3o Racy\/Casa Civil<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O governo federal prev\u00ea investir R$ 35 milh\u00f5es na constru\u00e7\u00e3o de oito escolas na Terra Ind\u00edgena Yanomami, em iniciativa do Novo PAC que deve atender 1.505 pessoas inicialmente em uma popula\u00e7\u00e3o estimada em 30 mil habitantes.<\/p>\n\n\n\n

As unidades ser\u00e3o implantadas em \u00e1reas do bioma amaz\u00f4nico, com adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 realidade das comunidades ind\u00edgenas.<\/p>\n\n\n\n

O secret\u00e1rio do Novo PAC, Roberto Garibe, afirmou que o investimento responde a uma demanda hist\u00f3rica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA constru\u00e7\u00e3o de escolas ind\u00edgenas atrav\u00e9s do Novo PAC responde a uma necessidade hist\u00f3rica em nosso pa\u00eds. Esse investimento estar\u00e1 aliado \u00e0 identidade cultural, ao modo de vida e \u00e0s tradi\u00e7\u00f5es do povo Yanomami\u201d, disse.<\/p>\n\n\n\n

A localiza\u00e7\u00e3o das escolas foi definida pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclus\u00e3o (Secadi), do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), com base em dados do Censo Escolar.<\/p>\n\n\n\n

O processo foi estruturado a partir de portaria conjunta entre o MEC e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE).<\/p>\n\n\n\n

A Portaria n\u00ba 1, de 25\/02\/2026, estabelece crit\u00e9rios para formaliza\u00e7\u00e3o de propostas por estados.<\/p>\n\n\n\n

O FNDE ter\u00e1 at\u00e9 28 de abril para analisar e aprovar as propostas enviadas.<\/p>\n\n\n\n

Depois disso, os planos seguem para an\u00e1lise t\u00e9cnica da Caixa Econ\u00f4mica Federal e da Funda\u00e7\u00e3o Nacional dos Povos Ind\u00edgenas (Funai).<\/p>\n\n\n\n

A execu\u00e7\u00e3o das obras ficar\u00e1 sob responsabilidade dos governos estaduais.<\/p>\n\n\n\n

A coordenadora-geral de Pol\u00edticas Educacionais Ind\u00edgenas, Pierlangela Nascimento da Cunha, destacou a realiza\u00e7\u00e3o de consulta pr\u00e9via \u00e0s comunidades.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAs comunidades deram a anu\u00eancia, fizemos a consulta pr\u00e9via e a nossa expectativa \u00e9 melhorar a oferta da educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena. As unidades ser\u00e3o constru\u00eddas no bioma amaz\u00f4nico, observando a realidade das comunidades ind\u00edgenas e ser\u00e3o constru\u00e7\u00f5es diferenciadas, para ter alta durabilidade e contribuir no processo de aprendizagem\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n

No Amazonas, ser\u00e3o atendidas Maturac\u00e1 (550), Mai\u00e1 (220), Pukima (170), Curu\u00e1 (70), Komixiue (100) e Estima (109).<\/p>\n\n\n\n

Em Roraima, duas escolas ser\u00e3o constru\u00eddas na Terra Ind\u00edgena Yanomami, beneficiando as comunidades de Fuduuwaaduinha Yek\u2019wana (163 estudantes) e Mauxiu (123 estudantes).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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